Los dispositivos de la didáctica no parametral como una posible estrategia en el aula de clase.

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Daniel Alejandro Contreras Castro
Se registró el día May 30, 2014
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A través del tiempo, la escuela desde sus diferentes modelos y enfoques ha manejado algunos dispositivos, con los cuales se pretendió educar de forma ideal a los niños y a las niñas para la sociedad de acuerdo a sus concepciones. De esta forma, al ser la pedagogía tradicional uno de los primeros enfoques pedagógicos que la escuela adoptó, el cual enfatizándose en la utilización de dispositivos como el tablero, la cartilla, el “dominio grupo”, entre otros, buscaban la...


¿Es posible pensar otra escuela?

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Daniel Alejandro Contreras Castro
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¿Es posible pensar otra escuela? Nuestro mundo ha estado y está en constante cambio. No podemos decir que el mundo de hoy es igual que el de hace 50 años, sería absurdo decir que es el mismo. Irónicamente solemos tener paradigmas que muestran o reflejan que seguimos viendo el mundo de una forma estandarizada y lineal. La escuela como papel protagónico de este escrito no ha escapado de esta ironía, pues ésta aún suele ver el conocimiento como algo lineal, parametral,...


  • Daniel Alejandro Contreras Castro

    Normalista Superior egresado de la Escuela Normal Superior de Villavicencio, Estudiante de Lic. en lengua castellana y literatura en la Universidad Santo Tomás, Docente de básica primaria


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